Υποστήριξη νεοεισερχόμενων εκπαιδευτικών στην Ελλάδα

Η υποδοχή και η υποστήριξη του νεοεισερχόμενου εκπαιδευτικού από το σχολείο και η επαφή του με την εκπαιδευτική πραγματικότητα, είναι οι βασικότεροι παράγοντες που επηρεάζουν την πορεία της επαγγελματικής ανάπτυξής του. Στην παρούσα μελέτη, παρουσιάζονται τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την ποσοτική έρευνα στην οποία συμετείχαν158 εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Πρέβεζας, σχετικά με τις ανάγκες των νεοεισερχόμενων εκπαιδευτικών, τις μεθόδους στήριξής τους από την σχολική τους μονάδα και την αποτελεσματικότητά τους, ως παράγοντες που επηρεάζουν την επαγγελματική τους ανάπτυξη. Διαπιστώνεται πως οι ανάγκες είναι ποικίλες με σημαντικότερες αυτές που σχετίζονται με διδακτικά και παιδαγωγικά θέματα και εμφανίζονται διαφοροποιήσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών γενικής και τεχνικής εκπαίδευσης. Αναγνωρίζεται η ανάγκη στήριξης των νεοεισερχόμενων και η σημασία της κουλτούρας της μονάδας και της συνεργασίας των εκπαιδευτικών στη καλύτερη ενσωμάτωσή τους. Γίνεται επίσης φανερό πως η παρεχόμενη στήριξη από τις σχολικές μονάδες βρίσκεται σε χαμηλό επίπεδο και πως επιδρά σε μικρό βαθμό στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών τους.