Az andragógia-felnőttképzéstan elméleti és gyakorlati alapjai

A szakmai közvélemény nem képvisel egységes álláspontot az andragógia tudományok rendszerében elfoglalt helyét illetően. Mi a hazai törekvések - Karácsony Sándor, Durkó Mátyás - folytatójaként a felnőttképzéstant az embernevelésbe, antropagógiaba illesztve a neveléstudomány, a pedagógia mellé helyezzük s ennek megfelelően határozzuk meg. A továbbiakban a négy évtizedes felnőttoktatási, felnőttképzési tapasztalatokból merítve szeretnénk megosztani ismereteinket a napjainkban működő kollégákkal. Nem kívánunk alapvetően tudományos fejtegetésbe fogni, hanem az évek során alkalmazott oktató, képző munkánk hátterét szeretnénk bemutatni, megosztani az érdeklődőkkel. Ez azt jelenti, hogy a tudományos tényezők legfontosabb elemeinek feltárása után az oktatási, képzési gyakorlat felhasználásra ajánlott tényezőit kívánjuk átnyújtani. Fel kívánjuk tárni azokat a tényezőket, amelyek meghatározó szerepet töltenek be a felnőttoktatás, felnőttképzés eredményes megvalósításában. Az a célunk, hogy kézikönyvet adjunk a kollégák kezébe, amely a mindennapi munkához gyakorlati segítséget jelent. Az elméleti alapok és azok gyakorlatban való alkalmazása képezi a munka tartalmát.