Розробка та впровадження комплексних контрольних робіт зі "ШКФ"

Належна організація та здійснення контролю і коригування навчально-пізнавальної діяльності студентів відповідно до сучасних вимог є наразі дидактики вищої школи, що, в свою чергу, вимагає нагальної розробки відповідного дидактичного забезпечення з урахуванням нинішніх тенденцій і концепцій розвитку національної системи освіти. Вдало організований контроль і діагностика навчальної діяльності студентів дозволяє викладачу оцінити співвідношення досягнутих результатів навчання студентів із наміченими цілями навчання, планувати свою подальшу роботу та створює сприятливі умови для розвитку пізнавальних здібностей студентів і активізації їх навчальної діяльності. Якщо за результатами діагностики має місце підвищення інтелектуально-пізнавальних здібностей студентів, то це свідчить про ефективність обраних викладачем фізики методик викладання та про його високий професійний рівень. Таким чином, діагностика пізнавальних процесів студентів може слугувати як фактором розвитку індивідуальних здібностей кожного студента, так і джерелом інформації щодо стану викладання фізики у вищому навчальному закладі.