以马内利双语学校初中二年级学生使用汉语时量补语句式的偏误分析

时量补语作为数量补语的一种，是补语中重要的类别之一。时量补语在日常交际中有着较高的使用频率尤其是在表示动作持续的时间。时量补语复杂的句式常常也是学生在造句时出现偏误的原因之一。本文的研究目的是了解以马内利双语学校初中二年级学生对汉语时量补语的偏误 情况以及原因。笔者在本次研究采用了文献研究法和测试研究法。测试结果显示以马内利双语学校初中二年级学生对汉语时量补语的偏误情况即：句式一（动词+时量补语）的偏误率为41.47%、句式二（动词+时量补语+的+名词宾语）的偏误率为43.30%、句式三（动词+宾语+重复动词+时量补语）的偏误率为43.99%、句式四（动词+宾语+时量补语）的偏误率为45.69%。通过文献研究法，笔者分析出，学生出现偏误的原因是由母语负迁移以及目的语规则泛化所导致的。笔者希望本文的相关研究能为汉语教师在教授时量补语句式时提供一些借鉴。