Az irodalomértés táguló területei

A kötetben elvként érvényesül az a motívum, mely szerint az irodalomtudomány elméleti ismerete nélkül nem beszélhetünk az irodalom sikeres értelmezéséről és oktatásáról. A másik elvi szintű kiindulási pontunk a hozzáállás toleranciáját hirdeti: az új jelenségeket nem elsősorban a már meglévő dolgok elutasításával és magtagadásával lehet értékként felfogni. A kötet anyaga egymással összefüggő, rendszerben való látásmódot tesz lehetővé az irodalomtudomány irányultsága, az esztétikai érték és értékminőségek, a műfajok, a komparatisztika és az irodalom fogalmának értelmezése, valamint az irodalmi kommunikáció változó közegében. Az összekötő láncszem az irodalomértés. Horizontjainak kiemelt területe pedig az irodalmi nevelés/oktatás iskolai szintje, ahol a változások megfogalmazása alapvetően szükséges, s a jelenleg meghatározó kronológia és hermeneutika közti különbségek sajátosságai alapvető ismérveket és megoldandó feladatokat jelentenek. E munkát elsősorban magyar szakos tanároknak, filológus- és bölcsészhallgatóknak ajánljuk, de rajtuk kívül mindazoknak, akiket érdekelnek az irodalomtudomány és az – értés aktuális kérdései és fejlődési tendenciái.