Primjeri poučavanja prirodoslovnih tema u nastavi učenika s autizmom

Tema ovog diplomskog rada je autizam. Rad se sastoji od dva dijela- teorijskog dijela i istraživanja. Teorijski dio temelji se na povijesnom pregledu autizma, definiciji autizma, karakteristikama autistične djece, dijagnostici i uzrocima autizma. Istraživanje se temelji na podučavanju učenika s autizmom pomoću konkretnih primjera koristeći ABA metodu. Autizam je razvojno-pervazivni poremećaj koji karakteriziraju nedostatak komunikacijskih vještina, nemogućnost interakcije s drugim ljudima, ograničene aktivnosti i interesi, različite motoričke smetnje, stereotipni i ponavljajući oblici ponašanja. Autizam se najčešće javlja prije treće godina života i traje cijeli život. Od autizma češće obolijevaju dječaci nego djevojčice. Poremećaj je prvi opisao Leo Kanner 1943. godine, a uzrok nastanka autizma nepoznat je i danas zato se većina stručnjaka priklanja multikauzalnoj etiologiji autističnog poremećaja, ali neki od mogućih uzroka su oštećenja središnjeg živčanog sustava, genetika, moždana oštećenja te poremećaj zrcalnih neurona. Novija istraživanja ukazuju na značajno povećanje prevalencije poremećaja iz autističnog spektra koji iznose 1:100.