Смисли професії майбутніх психологів

Сучасні освітні послуги, особливо у ланці вищої освіти, все більше орієнтуються на розвиток особистості студента, намагаючись забезпечити формування в останнього бажаних (або необхідних) професійно важливих якостей, а також вмінь та навичок майбутньої трудової діяльності. На жаль, зміст фахової освіти, зазнаючи постійних трансформацій, не допомагає студенту відповісти на питання «Який смисл моєї професійної діяльності», «Чи володію я тими особистісними якостями для роботи психологом?». Використовуючи термінологію В. Франкла виникаючі питання можуть породжувати «екзистенціний вакум» та втрату особистісних смислів. Актуальність теми полягає саме у питанні смислів професійної діяльності, які виступають рушійними силами у побудові здорової професійної «Я-концепції» майбутніх психологів на відміну від традиційного вивчення професійного самовизначення практичних психологів, Розвиток «Я-концепції» практичних психологів є досить динамічною структурою, яка змінюється у часі, тому, саме смисл професійної діяльності відіграє ключову роль у побудові «Я-концепції» професіонала з позицій осмисленості та вирішенні екзистенційних питань.