Pedagógusok kommunikációs eszköztára

Könyvem témája a pedagógusok kommunikációs eszköztára illetve azt fejteném ki, hogy mit kommunikálhat egy tanterem, ami a tanítás színhelye. Munkámban bemutatom az általános modellt. Majd a pedagógusok kommunikációját illetve a pedagógiai kommunikációt. Az empirikus részben ismertetem és összehasonlítom a két falusi és a két városi általános iskolát. Majd összegzem a leírtakat. Könyvemet az általános modell bemutatásával kezdtem. Az „ADÓ”, aki információt továbbít a vevő felé tudatosan vagy tudattalanul, illetve üzenetét kódolva juttatja el a vevőhöz. A „VEVŐ”, a végállomása az „adó” üzenetének, átkódolja és lefordítja magának a kapott üzeneteket. A kommunikáció folyamat nem más, mint bizonyos információk közlése, cseréje. Az első információ elméletet Shannon dolgozta ki 1948-ban. Shannon nem vette figyelembe, hogy a kommunikáció nemcsak egyirányú, de kétirányú folyamat is lehet. Könyvemben említést teszek az emberi kommunikáció csatornáiról: a Verbális csatorna: beszéd, írás illetve a Nonverbális csatornáról: tekintet, arc mimikája, beszéd, gesztus testtartás, proxemika (térköz szabály), kronemika (időviszonyok), szimbolikus jelek.