Η εξέλιξη των κινήτρων στη ΦΑ σε ένα σχολικό έτος

Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να εξετάσει τις αλλαγές που συντελούνται στο κλίμα κινήτρων, στα κίνητρα εφήβων μαθητών/τριών, αλλά και στα συναισθήματα που βιώνουν κατά τη διάρκεια ενός σχολικού έτους στο μάθημα της φυσικής αγωγής, με βάση τις θεωρίες του αυτοπροσδιορισμού και των στόχων επίτευξης. Στην έρευνα συμμετείχαν 457 μαθητές/τριες που φοιτούσαν στην Β΄ και Γ΄ τάξη γυμνασίου (Μ.Ο. = 13.96, Τ.Α. = .73). Για την εκτίμηση του κλίματος κινήτρων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο LAPΟPΕCQ, για την εκτίμηση των κινήτρων των μαθητών/τριών στη φυσική αγωγή το Ερωτηματολόγιο Αυτο-ρύθμισης, και για την αξιολόγηση της ευχαρίστησης η αντίστοιχη υποκλίμακα από την Κλίμακα Εσωτερικών Κινήτρων. Τα αποτελέσματα της μελέτης έδειξαν, ότι το προσανατολισμένο στη μάθηση κλίμα κινήτρων, τα εσωτερικά κίνητρα των μαθητών/τριών αλλά και η ευχαρίστηση των μαθητών/τριών παρέμειναν σταθερά κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Αντίθετα, το προσανατολισμένο στην απόδοση κλίμα κινήτρων και η εξωτερική ρύθμιση μειώθηκαν κατά τη διάρκεια της ίδιας περιόδου.