Tanárokról diákszemmel

Sokan és sokféle módon próbálták megfejteni a jó tanárok titkát, de csak kevés kutató vállalta fel, hogy diákok véleményére alapozva próbálja vizsgálni a kérdést. Pedig a tanári minőség kendőzetlenül csak a diákokkal közösen kialakuló szociális térben tárul fel. A külső megfigyelő jelenléte zavarja a megfigyelt rendszert. A megfigyelő zavaró hatása még az objektívnek tekintett fizikai kísérletek egy részénél is igazolható. Az eredmények azt bizonyítják, hogy a középiskolás diákok is képesek érvényesen megítélni a tanári minőséget és a tanári hibákat. Az osztályteremben feltárulnak a tanári szerepben fontos személyiségjellemzők. Ezek az erények és hibák, amelyek a diákok számára a sikeres tanulás feltételei vagy korlátai. Az eredmények felhasználhatók a tanárok, tanárjelöltek fejlesztésében és mentori munkában.