A zenei katarzis kvantumfizikai magyarázata

Sok gondot okoz énektanításunk mai helyzete. A Kodály-módszer alapelveit sokan félreértették és ének-zene tanításunk mindenhatóságát hangsúlyozták. Végül kitűnt, hogy a módszernek kikiáltott alapelvek igazából egy koncepciónak a részei. Beigazolódott, hogy a látványos sikerek nem a koncepció szolgai másolásának köszönhetők, hanem a Kodály-követők lelkes és emberfeletti munkájának eredményeit dicsérik. A szerző elemzi ezt a folyamatot és megpróbál okokat keresve új utakon járni. Így jut el a gyermeki polifónián, globalizáción keresztül a lelki egyensúly és a katarzis fogalmához. Fontosnak tartja a gyermek zenei befogadásának lelki okait, amelyeket a motiváció különböző fokozatai előznek meg és torkollanak egy magas szintű örömszerzés, a zene által kiváltott katarzis feledhetetlen élményébe. A szerző ennek az élmény megszerzésének módozatait vizsgálja iskolai kísérletekben (zenehallgatás, a zene és beszéd viszonyának lehetőségei: mesemondás zenére, egyszerű gyermekhangszerek és gépi zenék összeillesztése, a gyermek zenére történő mozgásai: gyermekkarmester). A vizsgálódások a gyermeki psziché és a zene rezgésének kapcsolatához vezettek.