A magyar óvodai projektpedagógia sajátosságai

Tisztelt Olvasó! Aki e kötetet a kézbe veszi és rászánja az időt, hogy elmélyedjen benne, az a mai óvodapedagógia új területének, a projektpedagógiának az empíriára támaszkodó leíró, értelmező, újrafogalmazó eredményeivel találkozhat. Öröm számunkra, hogy ennek az egyre népszerűbb pedagógiai gondolkodásnak a gyakorlati „konyhájába” csábíthatjuk el. Az utóbbi évek egyedülálló óvodai innovációjáról beszélünk, melyet az óvodapedagógusok és intézményeik önszántukból vittek végbe és nem a külső elvárásnak megfelelve, vagy központi pályázati követelmények szem előtt tartásával, a pénzügyi remények teljesülése miatt. A kisgyermekek nevelhetőségének új megoldásait beépítő utak közé emelkedett fel az óvodai élethez adaptált projektpedagógia. S vajon melyek a magyar sajátosságok? A felmutatott, elemzett eredmények egyrészt tükörként szolgálnak azoknak a szakembereknek, akik ezt rendszeresen a gyakorlatukban alkalmazzák, másrészt az ezen a területen később megjelenő változások, szakmai fejlődés értelmezéséhez kapnak viszonyítási pontokat, referencia elemeket. Reméljük indíttatást ad a felismeréshez, az értelmezéshez, a klasszifikáláshoz, vagy a közös gondolkodáshoz is.