Podstawy dydaktyki dla inżynierii oprogramowania

Oprogramowanie przenika teraz wszystkie dziedziny życia codziennego. Wraz ze wzrostem znaczenia oprogramowania rośnie również znaczenie szkolenia tych, którzy mimo całej jego złożoności są w stanie tworzyć oprogramowanie o wysokiej jakości. Jednak jak dotąd brakowało metodologicznie zdrowych stwierdzeń na temat tego wszystkiego, co jest częścią dobrej edukacji w zakresie inżynierii oprogramowania. Na podstawie zaprojektowanego projektu badawczego opracowano dydaktykę w zakresie inżynierii oprogramowania. W oparciu o profile kompetencyjne dobrych inżynierów oprogramowania, w celu osiągnięcia tych celów kompetencyjnych określane są działania w zakresie nauczania uniwersyteckiego. Wreszcie, środki te mają być oceniane w sposób zorientowany na kompetencje. Kluczowe elementy podejścia badawczego obejmują zatem profil kompetencyjny, zorientowany na kompetencje dalszy rozwój koncepcji nauczania na tej podstawie oraz systematyczną ocenę skuteczności tych koncepcji nauczania w celu wyciągnięcia wniosków na temat procesów nauczania-nauczania i ich wzajemnych powiązań.