Az internethasználat előnyei serdülőkorban

Amióta csak teret hódít a digitális média, hajlamosak vagyunk ezügyben morális pánikba esni és kizárólag a negatívumait listázni. Az ezt alátámasztó, megkérdőjelezhetetlen érvek mellett azonban nem hagyhatjuk figyelmen kívül a technológiai determinizmusban rejlő lehetőségeket sem, amiket pedagógusként kötelességünk a fiatalok és szülők perspektívájába helyezni. E kutatás arra irányult, hogy megtudjuk, a magyar iskolások milyen lehetőségeket aknáznak ki internethasználat közben, illetve milyen minőségükben vesznek ebben részt. Az EU Kids Online II – A magyarországi kutatás eredményei c. munkában (Ságvári–Kisfalusi,2011) található “Lehetőségek és kockázatok” c. táblázat alapján 3 csoportra osztva vizsgáltam a magyar középiskolások internetes tevékenységeit, aszerint, hogy befogadók, résztvevők, vagy kezdeményezők egy adott cselekvésben. A tanulmányból az is kiderül, hogy milyen előnyökre tesznek szert a diákok az internet segítségével a tanulás, a kreativitás és önkifejezés, a civil elköteleződés és a társas kapcsolatok terén, és ezekhez néhány foglalkozástervet is kínálok.A dolgozat a 2021-es OTDK-n a Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai szekcióban 1. helyezést ért el.