Have you written a master thesis or a bachelor thesis?

Then GlobeEdit has the right offer for you.

We will publish your research!
More infos >

Login


Glemt passord?


Subscribe to our mailing list

Målet med forskningsarbeidet er å få mer kunnskap om skolelederes betydning for et utviklingsarbeid.Vi tar utgangspunkt i et konkret prosjekt med overordnet mål om økt gjennomstrømming som skal nås gjennom utvikling av den enkelte lærers utvikling av klasseledelse og pedagogiske praksis som kan påvirke elevenes læringsutbytte.Gjennom tverrfaglige lærergrupper og kollektive prosesser er det et mål om å utvikle av skolens læringskultur.Prosjektet Klasseledelse, lærerautoritet og læringsutbytte(KLL) er initiert av skolene gjennom behov for videreutvikling av klasseledelse, og utviklet av SEPU v. Høgskolen i Hedmark sammen med skoleeier.Det redegjøres for sentrale begrep og teoriperspektiv hvor hovedperspektivene er Fullans(2007) implementeringsperspektiv, og Røviks(2007) begrep translasjonskompetanse og duganes leder.Det er utviklet en egen implementeringsmodell som i tillegg til initierings-,implementerings-og institusjonaliseringsfase har en fjerde fase kalt erfaringsspredning.Det redegjøres videre for begrepene erfaringsspredning, skoleledelse, skolekultur,translasjonskompetanse og strategier ved å trekke inn forskning på området.

Informasjon om boken:

ISBN-13:

978-3-639-84764-2

ISBN-10:

3639847644

EAN:

9783639847642

Boken er skrevet på::

Norwegian

By (author) :

Line Schonhowd
Kristin Flesjø

Antall sider:

128

Utgivelsesdato:

31.10.2014

Kategori:

Education, Occupation, Career