A korai idegen nyelv tanulásának hatása az óvodáskorú gyermekekre

Vizsgálatom azt igazolja, hogy van értelme már a korai életkorban elkezdeni egy másik nyelvvel való ismerkedést, annak bizonyos kognitív képességekre kifejtett pozitív hatása miatt. Ezt érdemes játékos formában a mindennapi napirendbe ágyazottan tenni úgy, ahogy megismertetjük gyermekeinket a matematikával, a zenével a készségtárgyakkal a mozgás szeretetével. Az óvodás időszak a nyelvelsajátítás szempontjából szenzitív időszaknak tekinthető( másodlagos szocializációs színtér). Nem minden gyermekből válik kétnyelvű felnőtt, nem minden gyermek lesz matematikus, élsportoló, festőművész, operaénekes, mégis már kora gyermekkortól a spontán érés részét képezik a logikai gyakorlatok, a finom és nagy mozgások, rajzok és gyermekdalok. A vizsgálatok tendenciája azt látszik igazolni, hogy a második nyelvvel való korai ismerkedés újabb csatornát nyit a gyermek számára az ismeretek befogadására. Ennek bizonyítására azonban a vizsgálatokat érdemes lenne elvégezni nagyobb létszámú homogénebb csoportokkal. Kiegészítő vizsgálatként óvodapedagógusok módszertanát, óvodák tárgyi feltételit, gyerekek szociális körülményeit is lehetne vizsgálni.