ЧЕТ ТИЛИ ДАРСЛАРИНИ ЛОЙИҲАЛАШТИРИШ

Буюк маърифатпарварнинг бу сўзлари асримиз бошида миллатимиз учун қанчалар муҳим ва долзарб бўлган бўлса, ҳозирги кунда биз учун ҳам шунчалик, балки ундан ҳам кўра муҳим ва долзарбдир. Мустақил Ўзбекистоннинг порлоқ келажаги ёш авлодни баркамол қилиб тарбиялашни таълим беришни талаб этади. Баракамол инсонни таълим -тарбия инсонни камолот даври яъни шаклланиши мактабгача мактаб, лицей, коллеж даврларида кечади. Инсон улғайганда унда шаклланган шахсий индивидуал сифатлар фазилатлар мана шу даврда шаклланади. Шунинг учун ҳам ўқитувчи изланувчан, билимдон, ўртоқ, замонавий талабларга мос бўлмоғи лозим. Дарс таълим -тарбияни амалга оширишнинг энг қулай энг зарур омили. Ҳаётимизда туб бурилишлар бўлаётган ҳозирги даврда дарснинг шакли, мазмуни, ғояси, таъсирчанлиги, самарадорлиги ҳам мазмун касб этиши зарур. Ҳозирги даврда дарсга қўйиладиган талаблар 4 гуруҳга бўлинади. Тарбиявий, дидактик, психологик, гигиеник талаблар. Бу талабларни билиш замонавий дарсни ташкил этишда ўқитувчига ёрдам беради.